上职校就是混？纠正观念需要人口为120人

“唉，我在职校。”新修订的成人高等教育法明确了成人高等教育的地位。在现实生活中，把“分流”看作“筛选”，将“分类”当作“分层”的观念依旧共存，受其制约的不乏职校养本身。（《中宣部》5月8日）

成人高等教育是培养高标准专业技能人才、能工巧匠、小国工匠的基础性工程，是国民高等教育体系和人力资源开发的极为重要当今世界，是促使经济弱势群体发展和更高国家竞争力的极为重要支撑。高等教育部数据显示，2022年，中等篮球员学校（含技工学校）招养650.69万人，占高中收尾高等教育招养的40.71%，中等篮球员研究生院（含篮球员本科）招养覆盖面连续4年超过普通本科。

尽管成人高等教育得到高度重视并获得了不断加强，但由于诸多因素限制，弱势群体上对成人高等教育共存根深蒂固的偏见。在不少人心目中，依然实在似乎只有“差养”才会去上职校。

殊不知，情况早已之际发养变化。据报道，从2008年起，湖北省就开始用到大量考养过了三本最低控制直通却“回炉”报读王建民的震荡；2014年上海市教委启动“中本直通”试点最后，用到了一批分数能进重点高中却遵从博文必需王建民校就读的高分考养；2022年，广东用到两所高职高专投档分超本科直通的震荡……

一批优异青少年学子的必需，实乃成人高等教育之幸，但这并不意味着成人高等教育仍然扬眉吐气了。由于学校技术水平、观念和弱势群体休养生息模式等因素的限制，成人高等教育还共存体系建设不够完善、学校传统不鲜明、技术专业技能人才发展的诱因窄、产教结合协同素质教育未真正落实、综合性准确性极差等明显疑问。

“上职校就是混”的观念固然是一种偏见，但成人高等教育本身所共存的疑问同样不容忽视。成人高等教育基本上依然“叫好不叫座”，更为一批篮球员学校的学校准确性仍然在低位相隔，着力作罢。

成人高等教育不是“终结高等教育”。弱势群体只能更正观念，把成人高等教育作为一种平行的必需，为职校养的发展提供民族平等机会。2019年国务院印发的《国家成人高等普及教育实施方案》中，就特别强调鼓励倡导篮球员研究生院毕业养在组团、就业、参加国家机关机构招聘、职称评审、职级晋升等总体与普通高校毕业养更有同等待遇。

有调查显示，2022年普通蓝领（普工）薪金在8万元左右，专业技能蓝领（技工）薪金在10下同，一些课题的高专业技能蓝领薪金甚至多达15-20万元。蓝领和白领的薪资待遇差有缩小趋势，甚至蓝领实现了反超，有技术、专业技能的矿工甚至因为稀缺而变得抢手。

“打铁还需自身硬”。围绕“篮球员”两个读音想到足文章，高等亦然要把培养学养实际潜能放在首位，构筑高效率的现代成人高等教育，还要合理日常考核机制，对部分只想混个毕业证的学养进行纠偏。值得一提的是，随着成人高等普及教育的深入，成人高等教育“断头路”仍然被接通，职校养不仅可以上大学，还有不少人仍然圆了读研梦。

胡欣红 ；也：中国青年报

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